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科普展品在應(yīng)用技術(shù)上的不足，其中主要是不能滿足廣大人民群眾對(duì)科普展品的展示能力和技術(shù)含量上的要求，同時(shí)也不能體現(xiàn)科技館的科技內(nèi)涵和技術(shù)水平。

科普展品上部有一斜軌，斜軌盡頭對(duì)應(yīng)的是一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的圓臺(tái)，圓臺(tái)邊緣有一小桶。因?yàn)閯?shì)能大的小球轉(zhuǎn)化生成的動(dòng)能也大，所以從斜軌口平拋的距離也不同。觀眾在斜軌高處不同點(diǎn)放下小球，把握?qǐng)A臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度，努力使球準(zhǔn)確落入小桶。通過(guò)親身體驗(yàn)，認(rèn)知力與距的關(guān)系。 ?

科普館展覽科普展品內(nèi)容緊貼與人們生活息息相關(guān)的物體知識(shí)展開(kāi)，并充分運(yùn)用互動(dòng)高科技元素，營(yíng)造出一個(gè)有趣味性、知識(shí)性、參與性為一體的科普天地，寓教于樂(lè)。充分利用場(chǎng)地，避免展出內(nèi)容一成不變，保持科普館對(duì)游客的持續(xù)吸引力。

科普展品中電子書(shū)法臺(tái)可以用來(lái)進(jìn)行書(shū)法臨摹和書(shū)法創(chuàng)作，還可以學(xué)習(xí)書(shū)法知識(shí)以及玩與書(shū)法有關(guān)的游戲。它真實(shí)模擬了書(shū)法創(chuàng)作的過(guò)程，需要先在屏幕上完成蘸墨的過(guò)程，才能書(shū)寫(xiě)。

科技館布展從基礎(chǔ)科學(xué)角度入手，科普展品以互動(dòng)體驗(yàn)為主，緊扣學(xué)生的需要，融入光學(xué)、電磁學(xué)、力學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科以及信息技術(shù)與公共安全教學(xué)內(nèi)容

科普展品的種類(lèi)很多：幾乎涵蓋一切人類(lèi)認(rèn)識(shí)和利用自然界的方式。科普展品所展現(xiàn)的都是與我們的科學(xué)是息息相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

科技館展品是一座以‘兩彈一星’為主題的科技館。一樓主要是展出導(dǎo)d彈，火箭，空間站以及衛(wèi)k星。二樓主要展出核武d器與核科技。三樓主要是展出本地的科技文化發(fā)展。主要看點(diǎn)是二樓有個(gè)4D的核爆體驗(yàn)館，可以體驗(yàn)核爆的光，熱，沖擊波等視覺(jué)效果。

科普展品巡展活動(dòng)為中小學(xué)生，特別是農(nóng)村地區(qū)居民提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓更多的人能享受體驗(yàn)式科普教育的好處，在體驗(yàn)中激發(fā)科學(xué)興趣，在探索中樹(shù)立科學(xué)精神，在思考中啟迪科學(xué)智慧。

科技館在科普展品陳列上，選用設(shè)計(jì)科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、操作安全、外形美觀的展品，將基礎(chǔ)科學(xué)理論置于各個(gè)互動(dòng)展項(xiàng)中，讓觀眾在真實(shí)的體驗(yàn)中感受科技的樂(lè)趣與魅力。

科普展品是連接大眾與科學(xué)的紐帶，各具特色的科普基地、主題科學(xué)展覽、科普展項(xiàng)都是在為公眾傳遞豐富的科學(xué)知識(shí)。

科普展品采用大型彩色工程塑料管道，社區(qū)科普館展品銷(xiāo)售，軟體積木，滑車(chē)，獨(dú)木橋，海洋球，拳擊袋，蹦床等運(yùn)動(dòng)器材，既安全又刺激和趣味性，它能充分發(fā)揮和培養(yǎng)少年兒童的思維能力和克服困難積極進(jìn)取的精神，能起到鍛煉身體的作用，是少年兒童百玩不厭，十分喜歡的游樂(lè)設(shè)施。

科普展品要求在設(shè)計(jì)科技館時(shí)不能將各個(gè)部分割裂開(kāi)來(lái)，而是將其視為一個(gè)整體，各展區(qū)、展項(xiàng)、每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都要放到整個(gè)展廳這一大的環(huán)境中去權(quán)衡，以整體系統(tǒng)的總目標(biāo)來(lái)協(xié)調(diào)各個(gè)小系統(tǒng)的目標(biāo)，為觀眾建立起一個(gè)完整的立體情境。

科普展品在以館校資源開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)為根本前提的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)外良好科技場(chǎng)館“館校結(jié)合”的科普教育活動(dòng)，目前如下開(kāi)展的幾種科普活動(dòng)形式與學(xué)校科學(xué)教育的聯(lián)系較為緊密。

中學(xué)階段的科學(xué)教育對(duì)公眾的科學(xué)素養(yǎng)具有基礎(chǔ)性、根本性的作用，中小學(xué)課堂是提高科學(xué)素養(yǎng)的主陣地，科普展品新一輪的科學(xué)課程改革正是以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)作為核心理念，重視公眾科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期

科普展品近期在科技館亮相，Zui受歡迎的項(xiàng)目有和魚(yú)群一同游來(lái)游去、和音符一起爬樓梯、探究“火電與核電”的秘密等，這次新的、升級(jí)改造的展品，主要涉及二樓的生活科技展廳內(nèi)的能源與環(huán)境、穿衣打扮、網(wǎng)絡(luò)與生活、人體奧秘，以及兒童科學(xué)樂(lè)園內(nèi)的快樂(lè)工廠、科學(xué)城堡等。

科技館科技展品項(xiàng)目場(chǎng)館內(nèi)的電磁探秘區(qū)、光影區(qū)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律區(qū)、探索與發(fā)現(xiàn)展區(qū)、聲波萬(wàn)象區(qū)五個(gè)主題展區(qū)以及公共空間科普展示區(qū)特色鮮明、展品豐富、科技知識(shí)含量高，廣大參觀者通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀看和親身體驗(yàn)，探索科技奧秘、感受科技魅力、培養(yǎng)科技素養(yǎng)。

科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。沒(méi)有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍，難以實(shí)現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化。

為了培養(yǎng)各類(lèi)現(xiàn)代化社會(huì)所需要的創(chuàng)新人才，科技展品對(duì)青少年科技創(chuàng)新的素質(zhì)普及越來(lái)越得到各級(jí)政府的重視。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，科普教育也突顯出其重要性。科技館、科教館出現(xiàn)在各種小學(xué)、中學(xué)校園內(nèi)，成為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分。

科普展品就有兩個(gè)展區(qū)：健康生活展區(qū)和安全生活展區(qū)，就是通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的互動(dòng)展品，教育我們的孩子要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，健康生活；發(fā)現(xiàn)生活中一些常見(jiàn)的安全隱患并學(xué)習(xí)如何規(guī)避，教育我們的孩子安全的生活。

科普展品的存在是為了科學(xué)普及服務(wù)，同時(shí)科學(xué)教育的發(fā)展又會(huì)直接的促進(jìn)科普展品的發(fā)展。在素質(zhì)教育這條大路上，科普教育必將與素質(zhì)教育同行，科普展品的發(fā)展方向定將與素質(zhì)教育同向。